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姚明之叔的博客家园

返璞归真,事事和谐!做一个介于牛A与牛C之间的人!

 
 
 

日志

 
 
关于我

1991年大学毕业的我,回到家乡成为一名教师,从此,开始了20年的“粉笔”生涯。我教过语文、政治、历史等学科,当过班主任、团委书记、教导主任。1997年加入中国共产党,目睹了部分党的干部的“所为”与“所不为”。目前,我的弟子在各个领域已开始展露头角,“桃李满天下”是我人生追求的必然结果。

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(原创)发展中的雁鸣湖镇学校  

2009-11-06 07:48:56|  分类: 教育论坛 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                              (原创)发展中的雁鸣湖镇学校

                                                                  姚明之叔

雁鸣湖镇学校,位于雁鸣湖镇的东北角,南距201国道不足百米,东邻雁鸣湖水库,一座粉红色的四层教学楼掩映在苍松、翠柏之中,学校临湖而立,环境幽雅。

学校前身是雁鸣湖中学和雁鸣湖中心校。回想当年,雁鸣湖中心小学在低矮破旧、阴暗潮湿、冬天靠火炉取暖的危房中办学,宿舍要到社会上去租赁,而且条件很差;中学在破旧的教学楼中艰难度日,各种教学设备奇缺;幼儿园过着“打游击”似的日子,四处租房,经常搬家,教师和孩子的情绪很难安定下来。由于办学条件差,人心不定,教师、学生外流现象非常突出,雁鸣湖教育的整体水平在全市一直处于中下游。在上级领导的高度重视下,在社会各界的热心帮助下,如台湾影光集团和邵逸夫基金会,尤其是在国家希望工程的关爱下,经过一年多的施工,总投资达800余万元,占地面积16820平方米,建筑面积6600平方米,单体面积居我市各校之首的雁鸣湖学校教学楼于2008年10月1日建成并交付使用。随后,上级教育主管部门又陆续投资上百万元,更新了教学设备,目前我校教学条件在农村中学堪称一流。2009年5月份在吉林省隆泰房建集团的鼎立资助下,学校周边的铁艺围墙和校门建成,学校又自主投资几万元,为幼儿园添置了大型游乐设施,完善了篮、排球,乒乓球、联合器械等体育设施,对校园周边进行了绿化、美化,学校虽然处于初创时期,但校园环境正在向绿色、花园化方向发展。

我校在竞争中求生存,在改革中求发展,现已发展成为敦化市中等规模、环境优美、管理规范、设施齐全、教学质量较高的农村九年一贯制学校。在校园建设、教育管理、办学特色、教师培训、教学水平等各方面取得了过去不敢想也做不到的业绩。

    我校现有24个教学班,其中幼儿园6个班、小学14个班、中学5个班,在校生800余名。我校拥有一支素质高、能力强,乐于奉献的教师队伍,在编教师95名。现有省爱生模范1人,州师德标兵1人,州师德模范1人,州骨干教师5人,州教学新秀2人,市级骨干教师15人,市学科带头人5人。我校坚持全面贯彻党的教育方针,本着“和谐立校,文化兴校,质量强校”、“以学生为主,培养学生自主发展”的教育思想,努力营造“励志笃学,荣校报国”的校风,教师以“严谨、灵活、务实、创新”的教风,培养学生“乐学、会学、勤学、博学”的优良学习品质,对学生进行“学习改变命运,细节决定成败”的思想行为教育。我们以“小学出特色,中学出成绩”为基本努力方向,以提高课堂教学效率,减轻学生负担为切入点,以培养学生的创新精神与自主发展能力为方向。

在教育管理方面:我校以校长室为龙头,学生管理实行“三纵两横”的管理体制。三纵:学校校长、副校长室——教导处、政教处、总务处——班主任;两横:科任教师——舍务教师,几条线各司其职、相互沟通、密切配合,确保管理的严密性。推行三级共管责任制,确保学校稳定局面: 学校推行校级值周、领导值日、教师值日三级共管的值日责任制;同时,以团委、少先队为纽带,组织学生参与管理学生,多管齐下,确保教育教学秩序。

办学特色方面:

    1、加强校园文化建设力度,使学生在校园内过得充实,享受乐趣,取得进步。我们加强宣传舆论阵地建设,主动占领德育空间,创办了“团委和红领巾广播站”,利用课余时间播放学生创作的积极向上的节目;2009年4月在谢校长的主张下,《雁鸣春草》校报诞生,现已出版了三期,刊载了大量师生自己创作的优秀作品,丰富了学生的精神食粮,调动了师生创作的积极性;开展了丰富多采的文体活动:学校出资7000多元,购置了球类、跳绳、毽子、呼啦圈等体育用品,免费分发到各个班级,用于开展每日的“大课间”活动,开展了“全校学生趣味运动会”活动和各种球类比赛、棋类比赛,组建了校乒乓球队,多次在市、州级比赛中获奖;建立了班级图书角,学校把图书馆里的部分图书分发到各班级,鼓励学生利用课余时间多读书;开展慰问敬老院老人等系列社会实践活动。通过各种有益文化的活动,占领学生的课余时间,创设了温馨高雅、文明友爱的校园氛围。

    2、校本课的开发、建设有成效。根据我校实际,我们开发了乒乓球课、写字课,有自编教材、有固定的课节、有专门的教师讲授,纳入学校整体教学计划、考核范围之内,效果是明显的。扎实实施好“五个一”文化基础工程活动,夯实学生文化基础,让其“天天有任务,周周有积累,月月有提高”。谢校长特别重视强调学生的写字、写日记、课前演讲、写作素材的积累和读书唱歌,并把这些要求定为“五个一”,要求班主任、科任必须组织落实,由教导处进行检查,大大充实、提高了学生的基本文化素质。

    3、幼儿园实行保姆式管理,给予孩子家庭式关爱。幼儿园的环境建设人性化、幼儿化,教学管理科学化、保姆化,既让孩子感觉有兴趣,又学到了知识、提高了能力,身心得到了健康的发展。由于办园有特色,来我校幼儿园上学的孩子激增,由过去的80余人,增加到230余人,有很多孩子住校,由教师全天陪护。

     4、教育教学的管理科学规范。所有任课教师都符合国家教育部门对教师上岗的要求,教育经验丰富,文、理科结构均衡,教师爱岗敬业、肯于吃苦。中学为了确保品学兼优的学生能考入重点高中,中等学生考入普通高中,其他学生考入职业高中、中专,我校实行全封闭管理,并加强辅导。我们的教师在实干的同时,也非常注重转变教师角色、教学行为,革新学生学习方式,我们的课堂充满了活力,课堂上,老师与学生一起探讨、一起辩论、一起做实验、一起做数学模型、一起搞拼图游戏……,教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣,激活了学生的思维,凝聚了集体的智慧,提高了学习的效率。老师还常常和学生一起排演课本剧,欣赏和学唱戏曲,编写手抄报,共同布置学习园地……构筑起了民主的课堂氛围。在教师的倡导下,学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”,接受式学习不再独唱主旋律,探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入,与接受式学习相辅相成,学生开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。由于教师角色和教学行为发生了质的变化,教师的课堂教学艺术焕发出勃勃生机,一年来有几十人次在各级讲课大赛、教学交流活动中获奖。

    学校十分重视教师队伍建设。谢利波校长非常重视教师培训工作,用 谢校长的话说“好钢要用在刀刃上,砸锅卖铁也要把教师素质搞上去”,一年来在学校办学经费紧张的情况下,仍把大量资金用在教师培训上,累计外派教师学习达上百人次,请名家、名师来校讲学五、六次,省内吉长、延边,省外上海、北京等各地,都留下了我校教师、领导学习、考察的足迹,每位外派学习教师回来后都要出示范课;为了促进教师读书学习的自觉性,谢校长给81名教师,每人报销了100元自购的书款,并要求在一年内必须读完,要写出读书笔记,并定期开展“优秀读书笔记评比”和“读书汇报会”活动,此举极大地调动了教师读书的热情,对提高教师素质起到良好的促进作用;谢校长还要求每名教师建立起自己的博客,加入到学校博客圈中,以博客的形式交流教育教学成果,效果也是很不错的;积极参加“三级研培网络——官地镇中学基地校”牵头的各项研培活动,以基地活动为契机力促教师业务水平的提高;全力组织教师参加“城乡学校对口交流课”活动,每位教师回来后能切实把学来的好东西应用到自己的教学实践之中;着力进行教师的岗位培训,拓宽培训渠道,通过集体备课、公开课、指导课、教学比武等各种活动全面提升教师讲课水平,我们要求每位教师每月至少写出一篇教学案例、反思,使教师在做中学,在实践中领悟;着力推进“名师工程”,以教研组长为核心,带头上公开课、示范课、优质课、写优秀教案、优秀论文,推出一批教学上在校内外有影响的行家里手,如王暖、马云清、于忠丹、王春花、李宏萍、李永、郑立明、赵艳花等;实行教师“结对互学”制度,将新老教师、骨干教师与普通教师结成对子,互相学习、相互促进;教研活动制度化、规范化,我校教研活动抓了“四定”、“四有”:即定时间、定地点、定课题、定负责人,做到有计划、有开展、有特色、有成果;对教师进行新一轮的信息技术培训;加强校际合作,实行资源共享、优势互补,促进共同提高……。

     学校以较为出色的业绩赢得了社会各界的赞誉。2008、2009年我校两次被市教育局评为“素质教育特色校”; 2008、2009年我校两次被评为“镇直先进单位”;2008年度雁鸣湖镇团委被市团命名为评为“五四先进团委”;2008年地理教研组被评为“延边州优秀地理先进教研组”;一年来,我校有几十人次在各级、各类讲课大赛或教学交流活动中获奖,如马海萍老师在东三省音乐讲课大赛中活动一等奖,郑立明在全市理化教师讲课大赛中获一等奖,马云清、王春花、李强在全市会课大赛中获得二等奖,赵艳花、孙艳丽在教学年会、基地校活动中做课,获得好评,我校有十几人次在教师培训活动中做了专题讲座;九年级在生源极差的情况下,经过教师的不懈努力,2009年中考仍取得了较为理想的成果;小学各年级素质教育稳扎稳打,基础夯实较好,五年级抽考成绩理想。

    如今,雁鸣湖镇学校的全体师生在领导班子的带领下,正以与时俱进的精神朝着办学条件一流、学校管理一流、师资力量一流、教学质量一流的目标奋进。

 

 

 

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